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特岗教师的生活是简单和朴实的，他们每一个人都希望陪着这些孩子一起长大，用自己的努力帮孩子们有梦想、敢实践。

和很多农村学校类似，南台头小学三分之二的学生都是留守儿童。外出打工的家长都把孩子留在老家，一年到头回不来几趟。

四年级的翔翔(化名)家境贫寒，而且母亲智障、父亲没劳动能力。焦武俊老师说，翔翔的情况是在家访时获知的，老师们对他格外“偏爱”，但凡吃的、喝的能会想着他，文具之类都是大家给买。每到过周末，翔翔都不愿回家，宁肯待在学校。

昝秀英的办公室放有满纸箱的大小衣服，这些都是她的妹妹拿来的。低年级的留守学生难免把衣服弄湿搞脏，老师发现后，都会及时给孩子更换。

相比而言，在爷爷奶奶身边长大的孩子，问题较多。早先，六年级有个叫昊昊(化名)的学生，跟着爷爷奶奶生活，夜里偷偷上网被昝校长发现，老师针对他专门关注。最终，昊昊以优异成绩升入中学。

特岗老师都有另外一个身份：爱心妈妈。焦武俊等几个男老师戏称自己是“爱心爸爸”。他们深深地了解留守儿童最需要的就是关爱，大家总是利用空闲时间，和孩子们交心谈心孩子们改正不良习惯。

中午时刻，老师们组织约百名学生吃饭。大家都是一锅饭，而且都等孩子们吃完后，他们才坐在饭桌前，拿着馒头就着两三个剩菜，风卷残云，日子就这么一天天过去。

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